CAPIC REVIEW

Journal of Accounting, Auditing and Business Management

ISSN 0718-4662

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Vol. 21 (2023): CAPIC REVIEW
Investigación

Evaluación de riesgos en los Reportes Integrados de Cemex SA y su comparación con la cobertura mediática

Jorge Daniel Simaro
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Categorías

Publicado 2023-11-01

Palabras clave

  • Cemex SA,
  • contracontabilidad,
  • reporte integrado,
  • riesgos

Cómo citar

Simaro, J. D., Tonelli Pierrou, O. E., & Varela Videla, F. J. (2023). Evaluación de riesgos en los Reportes Integrados de Cemex SA y su comparación con la cobertura mediática. CAPIC REVIEW, 21, 1–13. https://doi.org/10.35928/cr.vol21.2023.178

Resumen

Los requerimientos de la información empresarial han ido cambiando a través del tiempo debido a las demandas de las distintas partes interesadas, que requieren de las organizaciones una rendición de cuentas más transparente e integral. El Reporte Integrado pretende satisfacer la necesidad de mostrar en un solo documento, los aspectos financieros y no financieros, en forma coherente, estructurada y bajo un esquema conceptual definido y de fácil interpretación.
En este trabajo se analizaron los Reportes Integrados de Cemex SA correspondientes a los años 2016 a 2020 contrastando la información contenida en los mismos, referida a los riesgos y su gestión con la información recogida en noticias con el objetivo de corroborar si lo manifestado por la empresa está alineado con las expectativas de los grupos de interés, expresado a través de los medios de comunicación, como una aplicación del concepto de contracontabilidad.
Se utilizó un enfoque cualitativo aplicando un tipo de muestreo no aleatorio para la selección de un caso único transversal descriptivo, tomando como fuente de información los reportes publicados por Cemex de los años 2016 a 2020 y las noticias publicadas desde el año 2017 hasta el año 2021, relacionadas con esos reportes.
El resultado proporcionó una narrativa acumulativa que agrega algo nuevo a la comprensión del problema de estudio.

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