CAPIC REVIEW

Journal of Accounting, Auditing and Business Management

ISSN 0718-4662

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Vol. 22 (2024): CAPIC REVIEW
Investigación

Sostenibilidad en la carrera de contador en países Latinoamericanos

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  • Enrique Valenzuela Toro,
  • Laura Taboada Pinheiro,
  • Evelyn Villarroel Terrazas,
  • Maria Luz Casabianca Paz,
  • Digna Azúa Álvarez,
  • Lisette Sánchez Díaz
Enrique Valenzuela Toro
Universidad de Valparaíso
Biografía
Laura Taboada Pinheiro
Universidade Federal de Minas Gerais
Maria Luz Casabianca Paz
Universidad Nacional del Litoral
Biografía
Digna Azúa Álvarez
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Lisette Sánchez Díaz
Universidad Católica del Norte
DOI: https://doi.org/10.35928/cr.vol22.2024.226
Categorías

Publicado 2024-12-09

Palabras clave

  • educación en sostenibilidad,
  • enseñanza superior,
  • formación contable,
  • universidades latinoamericanas

Cómo citar

Valenzuela Toro, E., Taboada Pinheiro, L., Villarroel Terrazas, E., Casabianca Paz, M. L., Azúa Álvarez, D. ., & Sánchez Díaz, L. (2024). Sostenibilidad en la carrera de contador en países Latinoamericanos. CAPIC REVIEW, 22, 1–15. https://doi.org/10.35928/cr.vol22.2024.226

Derechos de autor 2024 Enrique Valenzuela Toro, Laura Taboada Pinheiro, Evelyn Villarroel Terrazas, Maria Luz Casabianca Paz, Digna Azúa Álvarez, Lisette Sánchez Díaz

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Resumen

La educación superior prepara profesionales que propicien un cambio favorable en la comunidad y su ambiente. En sus planes institucionales, muchas universidades se sumaron a la Agenda 2030 de desarrollo sostenible, pero no siempre lo trasladaron a sus planes de estudio.
Desde la perspectiva de la carrera contable en Latinoamérica, el objetivo de esta investigación fue analizar la presencia de la sostenibilidad en la formación del contador de universidades latinoamericanas.
La metodología utilizada fue empírica, descriptiva, cualitativa y transversal. La muestra se constituyó con las universidades de América Latina ubicadas entre las primeras seiscientas del ranking Time Higher Education 2023 (THE 2023). Se exploraron las páginas web de dichas instituciones para recuperar los perfiles de egreso y las mallas curriculares. Estos documentos fueron analizados, mediante el uso de ATLAS.ti, aplicando las categorías: ambiental, económica y social, para establecer el compromiso con la sostenibilidad, de cada plan de estudio.
Los resultados revelaron la cantidad y el modo en que los perfiles de egreso y las asignaturas de las mallas curriculares se sumaron a dichas categorías. Estos resultados sugieren que la formación de contador, en Latinoamérica, se encuentra en una etapa incipiente en materia de educación en sostenibilidad.

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