Publicado 2015-12-10
Palabras clave
- Aprendizaje y Servicio,
- Fundamento de Costos,
- Innovación
Cómo citar
Resumen
La Educación Superior en Chile está enfrentando cada día mayores desafíos asociados a la calidad de sus programas, su capacidad de adaptación a nuevos contenidos y demandas de la sociedad y el mercado, la permanente competencia a nivel nacional e internacional en términos de la captación de matrículas, y el desarrollo de las competencias disciplinares y genéricas con las cuales egresan sus estudiantes. Este último desafío se relaciona estrechamente con la innovación en los procesos y metodologías de enseñanza, y la vinculación que establezca la universidad con su entorno.
Es posible señalar que una de las formas, estudiadas a nivel nacional e internacional, de enlazar el proceso de formación profesional con las necesidades del entorno (sociedad) es la implementación de la metodología de Aprendizaje y Servicio, (Service Learning, A+S). El presente trabajo pretende analizar y evaluar la experiencia que esta metodología ha tenido en el curso de Fundamentos de Costos de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile.
Entre los principales resultados que serán presentados se destaca la adecuación del cuestionario para caracterizar a los estudiantes que participaron en la metodología en el contexto de la asignatura, el alto nivel de motivación social manifestado por los estudiantes, el potencial de la metodología para fomentar el desarrollo de competencias genéricas, y la efectividad de la metodología A+S para reforzar los contenidos de la asignatura.
Descargas
Citas
2. Flannery, B & Pragman, C. (2008) Working towards empirically-based continuos improvement in service learning. Journal of Business Ethics, Vol. 80 Nº3 pp. 465-479.
3. Furco, A. (1990). El rol del docente en el desarrollo de proyectos de aprendizaje-servicio. In 3er y 4to Seminario Internacional: Escuela y Comunidad: La propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio (pp. 35-39). California: Universidad de Berkeley.
4. Furco, A. (1998). Impacto Educacional del Aprendizaje- servicio ¿Qué sabemos a partir de la investigación? California: Universidad de Berkeley.
5. Kenworthy, A. (1996) Linking Business Education, Campus Culture and Community: The Bentley Service-Learning Project. Journal of Business Ethics, Vol. 15 Nº1 pp. 121-131.
6. Puig, J., Beatlle, R., Bosch, C., & Palos, J. (2007). Aprendizaje y servicio solidario. Educar para la ciudadanía. Barcelona: Editorial Octaedro.
7. Puig J. (2009). Aprendizaje Servicio. Educación y Compromiso Cívico. Barcelona: Graó.
8. Rama, D. V. (1998). Learning by doing: Concepts and models for service-learning in accounting. Stylus Publishing, LLC.
9. Tapia, M. N. (2010). Aprendizaje y servicio solidario. En el sistema educativo y las organizaciones juveniles. Ciudad Nueva: Buenos Aires.
10. Wittmer, D. (2004) Business and Community: Intergrating Service Learning in Graduate Business Education. Journal of Business Ethics, Vol. 51 Nº4 pp. 359-371.
11. Zabalza, M. (2002). La Enseñanza Universitaria. El escenario y sus protagonistas, Madrid: Narcea.
12. Zamora, V. (2012) Using a Social Enterprice Service-Learning Strategy in an Introductory Managment Accounting Course. Issues In Accounting Education. Vol. 27 Nº1.
13. Zlotkowski, E. (1996) Opportunity for all: linking service-learning and business education. Journal of Business Ethics, Vol. 15 Nº1 pp. 5-19.
